.
ÁMBITO DE
ACTUACIÓN TERCERO DE LA ESO
Profesora
responsable: Manuela Vázquez Redondo
OBJETIVOS
·
Conocer los elementos y las funciones de la comunicación oral y escrita aplicadas a comunicaciones
interpersonales y a través de los medios informáticos disponibles en la red
como medio de difusión e intercambios de mensajes globales.
·
Conocer los principales periodos, autores y
obras de la literatura Castellana. obtener esta información a través de los
libros de textos, enciclopedias, CD ROM, Internet.
·
Aplicar técnicas de búsqueda de información en
todos los medios disponibles: libros, enciclopedias, medios audiovisuales e
informáticos...
· Expresarse con corrección a través de los medios informáticos
CONCEPTUALES
·
Analizar la información: tipología de
textos.
·
Registrar la información: crear sus
propios archivos y carpetas.
·
Comunicar la información: escribir
guiones.
·
Los medios de comunicación: noticias,
crónicas y reportajes.
·
Textos dialogados.
·
La argumentación.
GRAMÁTICA
·
El sintagma verbal. Los complementos del verbo.
·
El sintagma nominal. El sustantivo
·
El sintagma nominal. Artículos y determinativos
·
El adjetivo.
·
Los pronombre personales.
ORTOGRAFÍA
·
Ortografía.
·
La acentuación.
VOCABULARIO
·
Las palabras en el diccionario.
·
La información en el diccionario.
·
El nacimiento del castellano.
·
Préstamos y extranjerismos.
·
La literatura en la Edad Media.
·
Los siglos de Oro: Renacimiento y Barroco.
·
La recogida de datos en soporte informático.
·
La creación de ficheros y carpetas.
·
Utilización de diversos tratamientos de textos.
·
Tipos de textos, instancias, formularios...
·
Mapas conceptuales.
·
Presentación de trabajos siguiendo el siguiente
esquema: Índice, Introducción, Desarrollo, Conclusión y Bibliografía.
·
Organización de Favoritos en la búsqueda en
Internet.
·
Acceso a los diferentes buscadores: Google,
Altavista, Lycos, Yahoo...
·
Diseño de una página web donde exponer los
diferentes trabajos.
·
Búsqueda de foros donde debatir sobre poesía,
novela, teatro, noticias...
·
Diseño de una revista de aula con un programa
informático.
·
Elaboración y realización de actividades.
·
Visita a web de distintas Comunidades Autónomas
para observar la diversidad lingüística española.
·
Acercamiento a otros países hispanohablantes a
través de Embajadas, Consulados, Institutos, Universidades...
·
Utilización de los periódicos, revistas
virtuales para obtener información.
·
Búsqueda en una biblioteca virtual...
·
Valoración del interés por el trabajo en
grupo.(Ed. cívica y moral)
·
Interés por las diferentes búsquedas e
investigaciones.(Ed. materia de comunicación)
·
Valoración de la información conseguida. (Ed.
materia de comunicación)
·
Respeto por las comunicaciones en la red. (Ed.
materia de comunicación )
·
Valoración del medio y de su utilización para
conseguir una integración de la asignatura en las nuevas tecnologías.(Ed.
materia de comunicación)
·
Interés y respeto por las opiniones expresadas
en los foros de debate.(Ed. cívica y moral)
·
Valoración del lenguaje utilizado, estándar, en
oposición a su mala utilización en los mensajes telefónicos.(Ed. materia de
comunicación)
ACTIVIDADES
·
Reproducción de diferentes tipos de textos
mediante la búsqueda de periódicos, revistas literarias, textos de autores... a
través de la red.
·
Creación de archivos y carpetas donde poder
integrar y almacenar la información y el trabajo realizado.
·
Realización de guiones utilizando un tratamiento
de texto para hacer exposiciones orales.
·
Actividades interactivas de verbos, sustantivos,
determinantes, oraciones...
·
Búsqueda en la red de reglas ortográficas y su
aplicación.
·
Observación de la acentuación de textos actuales
y utilización del correo electrónico para plantear las dudas a la RAE.
·
Utilización de diferentes diccionarios: María
Moliner, DRAE en CD ROM.
·
Búsqueda en la red del origen del castellano.
·
Búsqueda de palabras de origen: árabe, alemán,
italiano, inglés...
·
Localización en Internet de las biografías y las
obras de varios escritores de la Edad Media y el Siglo de Oro.
·
Comparación de las informaciones recogidas y su
presentación, mediante tratamiento de texto.
·
Comentarios de varios autores y buscar páginas
web donde comparar los comentarios.
COMPROMISO Y FIRMA
La profesora abajo firmante se
compromete, rubricándolo, a poner en marcha y desarrollar el proyecto que se
acaba de detallar en el Área de Lengua Española y Literatura para Tercero de la
ESO en el curso 2003-2004 y sucesivos.
Manuela Vázquez Redondo
NRP 29732086
ÁMBITO DE
ACTUACIÓN CUARTO DE LA ESO
Profesora
responsable: Ana María Gutiérrez Toscano
·
Conocer la
formación y extensión de las lenguas peninsulares y las variedades sociales y
dialectales utilizando fuentes distintas: textos, medios informáticos...
·
Conocer los
principales autores y obras de la literatura castellana a través
. Obtener esta información a través de los libros de textos,
enciclopedias, CD ROM, Internet.
·
Conocer y
aplicar normas lingüísticas relativas a cuestiones ortográficas, morfológicas,
sintácticas y semánticas, utilizando fuentes escritas, audiovisuales o
informáticas.
·
Analizar e
interpretar mensajes que provengan de diferentes medios: prensa escrita y
virtual, radio, televisión, Internet.
· Expresarse con corrección a través de los medios informáticos.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
·
Analizar la información: tipología de
textos.
·
Registrar la información: crear sus
propios archivos y carpetas. Comunicar la información: escribir guiones.
·
Los medios de comunicación: noticias,
crónicas y reportajes.
·
Textos expositivos
·
La argumentación
ESTUDIO DE LA LENGUA
GRAMÁTICA
·
La oración y sus constituyentes.
·
Los complementos del verbo.
·
La oración compuesta.
·
El texto.
·
Las lenguas peninsulares.
·
Variedades del castellano
ORTOGRAFÍA
·
Las reglas ortográficas.
·
La acentuación
VOCABULARIO
·
El léxico del castellano.
·
El origen del castellano.
·
Palabras de origen: árabe, alemán, italiano,
inglés...
·
Refranes, modismos...
·
El siglo XIX. Romanticismo y Realismo.
·
La novela realista..
·
La generación del 98.
·
Grupo poético del 27.
·
La literatura contemporánea.
Para la asimilación de los Contenidos anteriores
utilizaremos los siguientes procedimientos:
·
La recogida de datos en soporte informático.
·
La creación de ficheros y carpetas.
·
Utilización de diversos tratamientos de textos.
·
Tipos de textos, instancias, formularios...
·
Mapas conceptuales.
·
Presentación de trabajos siguiendo el siguiente
esquema: Índice, Introducción, Desarrollo, Conclusión y Bibliografía.
·
Organización de Favoritos en la búsqueda en
Internet.
·
Acceso a los diferentes buscadores: Google,
Altavista, Lycos, Yahoo...
·
Diseño de una página web donde exponer los
diferentes trabajos.
·
Búsqueda de foros donde debatir sobre poesía,
novela, teatro, noticias...
·
Diseño de una revista de aula con un programa
informático.
·
Elaboración y realización de actividades.
·
Visita a web de distintas Comunidades Autónomas
para observar la diversidad lingüística española.
·
Acercamiento a otros países hispanohablantes a
través de Embajadas, Consulados, Institutos, Universidades...
·
Utilización de los periódicos, revistas
virtuales para obtener información.
· Búsqueda en una biblioteca virtual...
ACTITUDINALES Y TEMAS TRANSVERSALES
·
Valoración del interés por el trabajo en
grupo.(Ed. cívica y moral)
·
Interés por las diferentes búsquedas e
investigaciones.(Ed. materia de comunicación)
·
Valoración de la información conseguida. (Ed.
materia de comunicación)
·
Respeto por las comunicaciones en la red. (Ed.
materia de comunicación )
·
Valoración del medio y de su utilización para
conseguir una integración de la asignatura en las nuevas tecnologías.(Ed.
materia de comunicación)
·
Interés y respeto por las opiniones expresadas
en los foros de debate.(Ed. cívica y moral)
·
Valoración del lenguaje utilizado, estándar, en
oposición a su mala utilización en los mensajes telefónicos.(Ed. materia de
comunicación)
ACTIVIDADES
·
Búsqueda de diferentes textos: periódicos,
revistas literarias, textos de autores... se puede ver, tratar, reproducir los
diferentes tipos de textos.
·
Creación de sus propios archivos y
carpetas donde poder integrar y almacenar la información y el trabajo
realizado.
·
Realización de guiones utilizando un tratamiento
de textos para hacer exposiciones orales.
·
Acceso a la radio virtual: distinguir entre
noticias, crónicas y reportajes.
·
Búsqueda de textos expositivos y entrar en un
foro de discusión sobre un tema interesante.
·
Utilización de la argumentación en un foro de
debate.
·
Actividades interactivas de verbos, sustantivos,
determinantes, oraciones...
·
Búsqueda en la red de reglas ortográficas y su
plasmación en diversas actividades.
·
La acentuación: observación de la acentuación de
textos actuales y utilizar el correo electrónico para plantear las dudas a la
RAE.
·
Utilización de diferentes diccionarios: María
Moliner, DRAE en CD- ROM
·
Búsqueda en la red del origen del castellano.
·
Búsqueda de palabras de origen: árabe, alemán,
italiano, inglés...
·
Búsqueda de refranes, modismos...
·
Búsqueda en la red la biografía y las obras de:
Bécquer, Espronceda, Galdós, Clarín, Azorín, Machado, Lorca, Juan Ramón
Jiménez, Cela...
·
Comparación de las informaciones recogidas.
Presentarlas, mediante tratamiento de textos, en un trabajo.
·
Impresión de textos de Bécquer, Lorca, Machado,
Juan Ramón...
·
Comentario de textos de diferentes autores y
buscar páginas web donde comparar los comentarios.
COMPROMISO Y FIRMA
La profesora abajo firmante se
compromete, rubricándolo, a poner en marcha y desarrollar el proyecto que se
acaba de detallar en el Área de Lengua Española y Literatura para Cuarto de la
ESO en el curso 2003-2004 y sucesivos.
Ana María Gutiérrez Toscano
NRP 29722815
El
Departamento de Lengua Española y Literatura ha modificado los Objetivos
Generales de Área al añadir el siguiente Objetivo: CONOCER Y VALORAR EL
DESARROLLO TECNOLÓGICO E INFORMÁTICO Y SU APLICACIÓN A LA ENSEÑANZA DE LA
LENGUA CASTELLANA Y LA LITERATURA