CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ENERGY AND MATTER:

1. Definir el concepto de energía, señalando sus principales propiedades.

2. Distinguir las diferentes manifestaciones de la energía.

3.  Saber identificar los diferentes tipos de energía, localizando ejemplos en nuestros propios usos cotidianos.

4. Describir las diversas fuentes de energía, clasificadas en renovables y no renovables, empleadas por los seres humanos a lo largo de nuestra historia, identificando sus distintos orígenes.

5.  Expresarse con propiedad, tanto oralmente como por escrito, empleando términos como calor, temperatura, caliente, frío. Explicar fenómenos en los que se produce propagación del calor.

6. Explicar fenómenos naturales mediante el concepto de equilibrio térmico. .

7. Resolver problemas numéricos sencillos en los que intervienen las diferentes escalas termométricas.

8. Analizar la información contenida en dibujos y esquemas relacionados con la reflexión y la refracción de la luz. Explicar situaciones de la vida cotidiana empleando los conocimientos estudiados sobre la reflexión o la refracción de la luz.

HISTORY OF ENERGY:

1.      Saber reconocer las circunstancias en que la humanidad prehistórica utiliza el sol como fuente de energía primaria.

2.      Explicar la importancia del uso del fuego causado por elementos naturales en la mejora de las condiciones de la humanidad prehistórica.

3.      Explicar las consecuencias del hecho de aprender a hacer fuego de manera autónoma por parte de la humanidad prehistórica.

4.      Enumerar las ventajas del uso, como energía motriz, del agua y del viento en la Edad Antigua, así como el uso de la madera como combustible.

5.      Explicar el estancamiento en la búsqueda de nuevas fuentes de energía durante la Edad Media.

6.      Saber utilizar la información que proporciona las nuevas tecnologías.

7.      Utilizar correctamente el vocabulario de la materia

8.      Saber interpretar los mapas, gráficos, imágenes y textos del bloque.

9.      .Saber valorar de la importancia del uso de la energía en la mejora de las condiciones de la vida del hombre.

10.  Enumerar los avances y retrocesos en la búsqueda, obtención y aprovechamiento de las diferentes fuentes de energía a lo largo de la historia.

11.  Mostrar interés por el conocimiento de las ventajas e inconvenientes del uso de la energía.

ENERGY RESOURCES:

1. Saber reconocer las fuentes de energía renovables y no renovables.

2. Explicar la relación entre la energía y los diferentes sectores económicos.

3. Reconocer el origen, extracción, utilidad y las regiones productoras de las fuentes de energía renovables y no renovables.

4. Saber utilizar la información que proporciona las nuevas tecnologías.

5. Utilizar correctamente el vocabulario de la materia

6. Saber interpretar los mapas, gráficos, imágenes y textos del bloque.

7. Demostrar interés por el conocimiento de las fuentes de energía.

8. Saber valorar las ventajas e inconvenientes que supone la utilización de las fuentes de energía.

POLLUTION:

1. Saber explicar la contaminación del aire por el uso de la energía en los procesos industriales y en las concentraciones urbana.

2. Describir la destrucción de la capa de ozono y sus consecuencias para el futuro de la humanidad.

3. Sintetizar las causas de la lluvia ácida, así como sus consecuencias sobre el paisaje y la vida de los hombres.

4. Reconocer causas y las consecuencias del denominado efecto invernadero.

5. Saber valorar el uso responsable del consumo de la energía.

6. Saber interpretar los gráficos, imágenes y textos del bloque.

7. Utilizar correctamente el vocabulario de la materia.

8. Saber utilizar la información que proporciona las nuevas tecnologías.

9. Demostrar interés por la conservación del medio ambiente.