UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA 7
TÍTULO: LA II GUERRA MUNDIAL.
NIVEL: 4º ESO
MATERIA: Historia
TEMPORALIZACIÓN: II Trimestre.
JUSTIFICACIÓN:
La II Guerra Mundial,ligada directamente con el triunfo de los
Totalitarismos,estableció una ruptura a nivel psicológico que fue a la
par de las consecuencias materiales y humanas.En el ámbito político,más
allá de las clausulas de los Tratados de Paz,dió lugar a una Guerra
Fría que cubriría el final del siglo XX.
INTEGRACIÓN CURRICULAR
CONTENIDOS
CRITERIOS
COMPETENCIAS
-Acontecimientos previos al estallido de la guerra: expansión nazi y «apaciguamiento».
-De guerra europea a guerra mundial.
-El Holocausto.
B6.1.Conocer los principales hechos de la Segunda Guerra Mundial.
CSC,CCL.
B6.2.Entender el concepto de «guerra total».
CSC,CCL.
B6.3.Diferenciar las escalas geográficas en esta guerra: Europea y Mundial.
CSC,CCL.
B6.4.Entender el contexto en el que se desarrolló el Holocausto en la guerra europea y sus consecuencias.
CSC,CCL,CAA.
TRASPOSICIÓN DIDÁCTICA
TAREA
Nombre: Recreación de escenas históricas.
Descripción: La escena escogida es la colocación de la bandera de EE.UU tras la victoria de Iwo Jima.
ACTIVIDADES
1.Capítulo 7: La II Guerra Mundial.
- Las causas:
-La política expansionista de los regímenes totalitarios:
-Alemania,(Lebensraum y Anchluss) y la política de apaciguamiento.
-Italia y la ocupación de Etiopía y Albania.
-Japón y la ocupación de Manchuria.
-La diplomacia:
-El Eje Roma-Berlín.
-El Pacto Germano-Soviético.
-El Pacto Antikomintern.
- Las fases de la guerra.
- Las características de la guerra.
-El papel de la mujer.
-El nuevo armamento.
-Los bombardeos de zonas civiles.
-El Colaboracionismo y la Resistencia.
- Las consecuencias:
-Económicas.
-Éticas: las bombas atómicas y el Holocausto judío.
-La fundación de la ONU.
-Geopolíticas: la polarización del Mundo y el inicio de la Guerra Fría.
Invasión alemana de Polonia.
Conferencia de Teherán,1943.
El general MacArthur y el emperador Hiro Hito
2.Protagonistas de la Historia.
-Realiza un reseña biográfica de los siguientes personajes:
| Neville Chamberlain |
Daladier |
Harry Truman |
Mariscal Pétain |
Primo Levi |
| Winston Churchill |
Michinomiya Hirohito |
Bernard Law Montgomery |
Erwin Rommel |
Isoroku Yamamoto |
| Dwight D. Eisenhower |
Heinrich Himmler |
Friedrich Paulus |
Rudolf Hess |
Hermann Goering |
3.Vocabulario histórico.
-Define los siguientes conceptos:
| Política expansionista |
Política de apacigüamiento |
Blitzkrieg | Racionamiento |
Estado satélite |
Colaboracionismo/ Resistencia |
| Guerra total |
Holocausto/Solución final |
Gueto |
Campo de concentración |
Solución Final |
ONU |
| Anschluss/Lebensraum |
Kamikaze |
Línea Maginot |
Régimen de Vichy |
III Reich |
Antisemitismo |
El gheto de Varsovia.
El General Charles De Gaulle
4.Las fuentes históricas. los documentos escritos.
-Comenta los siguientes textos:
- Relato de una Hibakusha.
- Conferencia de Munich 1938.
El Mariscal Pétain y Adolf Hitler.
El bombardeo de Pearl Harbour.
Hibakusha
El fin de la guerra.
5.Las fuentes históricas: las imágenes.
-Comenta las siguientes imágenes:
Bandera tercer batallón de la División Azul
Campo de concentración Treblinka
Hiroshima
Desembarco de Normandía
6.Mi Historia.
-Infórmate sobre los Juicios de Nuremberg y escribe el alegato que harías para la defensa de los criminales de guerra nazis.
Oficiales nazis juzgados en Nuremberg
Juicio de Nuremberg
7.Diseñando para la Historia.
-Crea una imagen representativa de la derrota de los regímenes totalitarios en la II Guerra Mundial
Iosif Stalin,Adolf Hitler y Benito Mussolini
