UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA 6
TÍTULO: EL PERIODO DE ENTREGUERRAS: EL TOTALITARISMO Y EL CRACK DEL 29.
NIVEL: 4º ESO
MATERIA: Historia
TEMPORALIZACIÓN: II Trimestre.
JUSTIFICACIÓN:
El periodo de entreguerras,si bien cronológicamente bastante
limitado,recoge en cambio en su seno alguno de los fenómenos históricos
más determinantes de la Historia Contemporánea,como fueron los
regímenes totalitarios y la crisis económica de los años 30,ambos
imbricadas en uno de los episodios más tristes de la Humanidad.
INTEGRACIÓN CURRICULAR
CONTENIDOS
CRITERIOS
COMPETENCIAS
-La difícil recuperación de Alemania.
-El fascismo italiano.
-El crack de 1929 y la gran depresión.
-El nazismo alemán.
B5.1.Conocer y comprender los acontecimientos, hitos y procesos más importantes del Período de Entreguerras, o las décadas 1919-1939, especialmente en Europa.
CSC,CCL.
B5.2.Estudiar las cadenas causales que explican la jerarquía causal en las explicaciones históricas sobre esta época, y su conexión con el presente.
CSC,CAA,SIEP.
B5.3.Analizar lo que condujo al auge de los fascismos en Europa.
CSC,SIEP.
TRASPOSICIÓN DIDÁCTICA
TAREA
Nombre: Recreación de escenas históricas
Descripción: La escena escogida es la fotografía de Hitler delante de la torre Eiffel tras la invasión de Francia.
ACTIVIDADES
A.El Totalitarismo.
- La situación de postguerra:
-La Italia de la Victoria mutilada.
- El ascenso al poder:
-Benito Mussolini.
- Las características de los Totalitarismos:
| CARACTERÍSTICAS DE LOS TOTALITARISMOS |
|||||
| Líder carismático |
Benito Mussolini (Il Duce) |
Adolf Hitler (Der Führer) |
Iosif Stalin (El hombre de acero) |
Francisco Franco (El Caudillo) |
Mao Tse Tung (El Gran Timonel) |
| Culto a la personalidad |
|||||
| Partido único Rechazo de la Democracia |
Partido Fascista Italiano |
Partido Nazi |
PCUS |
Falange española tradicionalista y Movimiento Nacional |
Partido Comunista de China |
| Acceso al poder |
Marcha sobre Roma |
Democracia |
Eliminación opositores |
Golpe de Estado y Guerra Civil |
Revolución |
| Ultranacionalismo |
Imperio Romano |
Sacro Imperio Romano Germánico |
Nacionalismo Ruso |
Imperio Hispánico |
Autarquía cultural y económica |
| Política exterior agresiva | Invasión Etiopía y Albania |
Anexiones Checoslovaquia, Austria y Polonia |
|||
| Represión política |
Camisas negras |
Gestapo |
KGB |
Policía secreta |
Guardias Rojos |
| Uso de la violencia |
|||||
Antisemitismo |
Leyes raciales fascistas de 1938 |
Leyes Nuremberg,1935 Holocausto Campos de concentración |
Complot de los médicos de 1953 |
Teoría del complot judeomasónico |
|
| Censura |
Manipulación ideológica de las masas y adoctrinamiento |
||||
| Control medios de comunicación y la enseñanza |
|||||
| Relevancia del ejército |
Militarización de la vida civil Ejército como elemento represivo |
||||
B.La Gran Depresión.
- Causas del Crack del 29.
- El New Deal.
- Consecuencias de la crisis.
2.Protagonistas de la Historia.
-Realiza una breve reseña biografía sobre los siguientes personajes:
| Franklin Delano Roosevelt |
Benito Mussolini |
Adolf Hitler |
| Iosif Stalin |
John Maynard Keynes |
Mariscal Hindemburg |
Der Führer
3.Vocabulario histórico.
-Define los siguientes conceptos:
| Totalitarismo |
American way of life |
New Deal |
| Especulación bursátil |
SA/SS |
Mein Kampf |
| Gestapo |
Nazificación |
Campo de concentración/Gulag |
| Espacio vital |
Koljos/Sovjos |
Autarquía |
Campo de concentración de Buchenwald
4.Las fuentes históricas: los documentos escritos.
-Escribe un comentario sobre los siguientes textos:
- Mein Kampf.
- Doctrina del fascismo.
- Discurso de Matteotti.
- Propaganda nazi 1932.
- Consecuencias económicas de la Paz.Keynes.
Partito Nazionale Fascista
5.Las fuentes históricas: las imágenes.
-Comenta la imagen de la derecha.
El Diktat de Versalles
Suicidios en Wall Street
6.Mi Historia.
-Infórmate sobre la situación actual del nazismo y el fascismo en Italia y Alemania y redacta un texto con tu opinión sobre la posibilidad de que esas ideologías vuelvan a triunfar.
-Investiga sobre la actuación de la Iglesia en relación a los regímenes totalitarios y redacta un texto con tu opinión.
7.Diseñando para la Historia.
-Diseña un logotipo pacifista a partir de una esvástica y colócala en la portada del tema en tu cuaderno.
